平成28年度分野連携アクティブ・ラーニング対話集会の結果報告 | 公益社団法人私立大学情報教育協会

開催の目的

　本協会で作成した教育改善モデル及び教員の実践事例を踏まえて、アクティブ・ラーニングを実現するための様々な教育方法、学修環境を整理・研究する中で、ICTの活用を含めた効果的な取り組みの促進を目指します。

開催のねらい

①学生の主体性を引き出し・伸ばす学修の重要性を認識します。
②一方向的な授業とは異なり、学生の能動的な学修への参加を取り入れた教授・学修法を認識します。問題発見学修、問題解決学修、体験学修、調査学修等が含まれますが、グループ・ディスカッション、ディベート、グループ・ワーク等、有効なアクティブ・ラーニングの方法・環境について探求します。
③昨年度はアクティブ・ラーニングのイメージを掴むことに主眼がおかれ、授業方法や有効性の確認、問題点や今後の課題をイメージする程度にとどまり、アクティブ・ラーニングを効果的に進めるための工夫・改善について十分な意見交換ができなかったことを踏まえ、本年度は、アクティブ・ラーニングの手法とそれを実現していくための授業運営の工夫及び組織的に推進していくための教学マネジメントの工夫について考察することを目指します。

プログラム（編集後順次掲載いたします）

1．被服学・美術デザイングループ
開催日時

平成28年12月4日（日）14：00～17：00

開催場所

大妻女子大学（千代田キャンパス）

参加者

31名

話題提供
1. ①「学修成果を可視化し質保証する試み」
  井澤　幸三　氏（大手前大学　メディア芸術学部）
2. ②「学生主体の学びを創造するTBL(チームベースドラーニング)の試み」
  佐近田　展康　氏（名古屋学芸大学　メディア造形学部）
3. ③「作品の相互評価情報を効果的に共有するモバイル活用の提案」
  宮田　義郎　氏（中京大学　工学部）
  倉　みゆき　氏（東京家政大学　家政学部）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③知識の活用・創造を学修する評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
1. ①教員間連携に伴う課題
2. ②教員中心の授業科目編成から学位プログラム中心の科目編成に向けた課題
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。
2．経営学・経済学・会計学・心理学・数学グループ
開催日時

平成28年12月10日（土）14：00～17：00

開催場所

法政大学（富士見坂校舎）

参加者

65名

話題提供
1. ①「ICTを使った反転授業の体験」
  平野　照比古　氏（神奈川工科大学　情報学部）
2. ②「問題解決型の総合力をつけるための分野横断型の学びの進め方」の提案
  横山　恭子　氏（上智大学　総合人間科学部）
3. ③「知識を組み合わせる新たな会計教育モデル」の提案
  金川　一夫　氏（九州産業大学　経営学部）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③知識の活用・創造を学修する評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
1. ①教員間連携に伴う課題
2. ②教員中心の授業科目編成から学位プログラム中心の科目編成に向けた課題
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。
3．社会福祉学・社会学・教育学・統計学グループ
開催日時

平成28年12月11日（日）14：00～17：00

開催場所

早稲田大学（早稲田キャンパス）

参加者

39名

話題提供
1. ①今までのアクティブ・ラーニング体験の振り返り
  山路　克文　氏（皇學館大学　現代日本社会学部）
  竹熊　真波　氏（筑紫女学園大学　文学部）
  竹内　光悦　氏（実践女子大学　人間社会学部）
2. ②「災害対策･復興支援･地域再生」をテーマにした分野横断型教育モデルの提案
  干川　剛史　氏（大妻女子大学　人間関係学部）
  竹内　光悦　氏（実践女子大学　人間社会学部）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③知識の活用・創造を学修する評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
1. ①授業の可視化
2. ②学生の教室外活動の可視化と評価
3. ③学位プログラム中心の科目編成に向けた課題
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。
4．法律学・政治学・国際関係学グループ
開催日時

平成28年12月18日（日）14：00～17：00

開催場所

明治大学（駿河台キャンパス）

参加者

41名

話題提供
1. ①「戦争と平和を議論するアクティブラーニング」
  林　亮　氏（創価大学　文学部）
2. ②「アクティブラーニングで学ぶ政治学の基本概念―正義とは何か」
  川島　高峰　氏（明治大学　情報コミュニケーション学部）
3. ③「市民性の涵養を目指した法政策フォーラム型授業」の提案
  加賀山　茂　氏（明治学院大学　法学部）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③知識の活用・創造を学修する評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
・　アクティブ・ラーニングを組織的に推進してくための取組み
1. ①教員間連携に伴う課題
2. ②教員中心の授業科目編成から学位プログラム中心の科目編成に向けた課題
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。
5．理工学グループ
開催日時

平成28年12月23日（金）14：00～17：00

開催場所

法政大学（市ヶ谷田町校舎）

参加者

48名

話題提供
1. ①「ICTを活用したアクティブ・ラーニングの振り返り」
  筧　宗徳　氏（福島大学　共生システム理工学類産業システム工学専攻講師）
2. ②「分野横断型PBL教育の取り組みと今後の展開」
  青木義男　氏（日本大学　理工学部次長）
3. ③「学位プログラムを目指した理工系教育の進め方」
  角田和巳　氏（芝浦工業大学　学術情報センター長）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
1. ①教員間連携に伴う課題（授業の可視化と公開を含む）
2. ②教員・地域社会・有識者との連携に伴う課題
3. ③教員中心の授業科目編成から学位プログラム中心の科目編成に向けた課題
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。
6．英語・コミュニケーション関係学グループ
開催日時

平成28年12月25日（日）13：00～16：00

開催場所

早稲田大学（早稲田キャンパス）

参加者

48名

話題提供
1. ①「内容言語統合型授業（CLIL）による専門教科と語学を結び付けた教育」の取り組み
  吉田　研作　氏（上智大学　言語教育研究センター）
2. ②「グローバルネットワークで共修学習を行う異文化交流授業(COIL）」の取り組み
  山本　英一　氏（関西大学　外国語学部）
3. ③「ICTを用いて多様な価値観の共有を醸成する学びの仕組み」の提案
  松村　豊子　氏（江戸川大学　メディアコミュニケーション学部）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③知識の活用・創造を学修する評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
1. ①教員間・地域社会・有識者との連携に伴う課題
2. ②教員間の連携を促進するための授業の可視化と公開
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。
7．栄養学・薬学・医学・歯学・看護学・体育学グループ
開催日時

平成29年1月22日（日）13：00～16：00

開催場所

帝京平成大学（中野キャンパス）

参加者

70名

話題提供
1. ①「健康維持・増進とケアを分野連携で多面的に考える授業の提案」（栄養学・薬学・医学・歯学・看護学・体育学の各分野からの提案）
  栄養学分野　酒井　映子　氏（愛知学院大学　心身科学部）
  薬学分野　黒澤　菜穂子　氏（北海道薬科大学　医薬情報解析学）
  薬学分野　松山　賢治　氏（近畿大学　薬学部）
  看護学分野　仲井　克己　氏（帝京平成大学　地域医療学部）
  体育学分野　田附　俊一　氏（同志社大学　スポーツ健康科学部）
2. ②「知識の創造を目指した分野横断型授業」の提案
  片岡　竜太　氏（昭和大学　歯学部）
意見交換
＜アクティブ・ラーニングに関するテーマ＞
1. ①知識の定着・確認を目指したアクティブ・ラーニング効果の振り返り
2. ②知識の活用・創造を目指したアクティブ・ラーニング
3. ③知識の活用・創造を学修する評価方法（ルーブリック・ピア評価・第三者評価など）
＜教学マネジメントに関するテーマ＞
1. ①授業内容の可視化
2. ②教員間連携の促進
　＊加盟大学宛にお送りしたID、PWが必要です。